樂在其中，你會走得更遠

哇~~~時間過得很快，剛剛結束親職講座，忽然驚覺已經六月了，我五月整個就是忙碌，在兜風的路上，我喜歡慢慢地開車，這裡的交通就大概是這樣，十點過後，可以在路上漫遊漫遊.......
新學期有了不一樣的身分，我去當行政了，接的職位是特教組長，雖然是組長，但我不覺得這是升官，卻是更要謙卑的時候，因為對我來說，這是個全新的體驗，既然沒有前輩可以詢問，
我就要好好地去做功課，希望可以慢慢上手，我有信心啦，我希望可以更有效率，盡可能有SOP（ Standard Operating Procedures ），我喜歡做事情是要有規劃的，這是我還需要磨練的
地方，從這一年學習的到東西來看，其實齁每個人都有每個人的做事方式，我不要求大家都要跟我一樣，但是我盡量把事情做好，為了要把事情做好，本來就要有些犧牲，如果大家都是為
了自己，那其實事情會做不好，而且學校的整個組織其實也是會停滯的狀況。

今天，去聽了中年級的英文歌唱比賽，我原本以為這是個很大的活動，應該是大家開開心心的去表演，但是給我的感覺卻不是這樣，我不是要批評這個活動如何，我想說的是，學校的活動
應該是要有教育性，而不是為了做而做，我今天去現場看，除了英文老師、評審、教務處人員，還有各班的老師學生.........。我身為一個特教老師，我看著我的學生在台上的表演，我非常地
感動，因為我看到他的融合，他的努力以及他的熱情.........。但是我又覺得好像缺少甚麼一樣，感覺大家很匆忙，從上到下...........，沒了耶，現場非導師以外的老師，好像都沒有參與感一樣，
感覺這個活動就是巨人的花園一樣，畫地自限。

校長跟我說：「看到問題是要去解決，而不是把他放大」，我同意，但是在既有的資源下，要去解決確實不太可能。我們的教室是個開放的空間，用個簾子擋起來，說真的，這個問題讓我
覺得特需學生相當地不被尊重，上課一定會干擾，你要怎麼解決？找空教室嗎？找過了，沒用，因為學校現在沒有多餘的教室可以使用。好！那就排課錯開，喔不！這是更不可能的，因為
早在學期初，資源班的優先排課已經把各班的課表確定..................................。無力呀！讓我延伸出「長夾歸來呼！長夾歸來呼呀！」，報告報告，我有能力找到問題，但是我目前無能為力去
解決問題，因為「吾資之昏、吾資之庸呀！」，等到有一天，或許有這一天，我們的特教環境會越來越好，我很期待會有這一天。

這就是我最近的想法了，我知道很多東西本來就是有緩急輕重，就慢慢來吧，這件事情就把他記在筆記本裡面，還有要買一台碎紙機、希望全校都可以裝冷氣，買多點的公文櫃子放測驗工具
，建立融合教育的具體做法......................好多喔！暫時先這樣好了！！