今天來寫寫「競賽的目的」吧，這是個很八股的題目了，學校裡面大多會充斥各項比賽，有些競賽一直受到大家的歡迎，有些競賽確是乏人問津。我現在想要寫的是我對於競賽的看法，並非針對我以前待過的學校以及現在的學校，所以請各位讀著不用對號入座，只要好好關心我的想法就可以了，當然，如果有雷同的地方，那一定是因為這是很常見的狀況，不需要過度的連想喔！
我自己回想我對於各項比賽的感覺，也許是因為我的專業背景，我的學生很難跟好成績劃上關係，所以我對於各項比賽，從班級內的競爭到校內競賽，到區的競賽，甚至到了全國的比賽，我常常問自己，這樣比賽的目的是甚麼？是讓孩子有多元的機會去參與各項活動？還是讓孩子發展除了課業以外的能力？或是給予孩子成功的機會？或是為了競賽而競賽？或是比較孩子？或是面子的問題而已？有太多太多的原因了，什麼樣的目的就會有甚麼結果，我的意思是，活動目的或是競賽的目的往往會影響到選才、訓練、以及效果。有時候比賽不單單是去區別孩子的高低，有時候比的是背後支持（資源），或是獎勵品的好壞......。為什麼會變成這樣呢？不是大家變的汲汲營營，我認為是我們搞錯了競賽的目的！
競賽本身應該是充滿熱情的，不管是甚麼競賽。大隊接力熱血噴張，學生為了冠軍無不卯足了全力，即使是落敗了，但是那樣的張力卻也深植學生的心中。反過來說，在校成績的表現似乎往往不怎麼引起別人的熱情對吧？為什麼呢？是因為跑步比較簡單，課業比較難嗎？不！這樣的想法太膚淺了，回到我一開始說吧！「目的」，因為目的不一樣，每個人就會產生了認知落差，有落差就會有衝突，有衝突就會有怒火，有怒火就會將熱情燃燒殆盡......。而且，人之患，在好為人師，每個人都踩住自己的底線，對於別人的想法聽不進去，因為覺得自己就是真理，這樣的結果，對於人和人之間的問題就會用消極的方法，例如：「反正，我跟你說你也聽不進去」之類的話來表達自己最後的想法，或是用冷漠來應對。
這樣的結果受害的就是學生，回想當老師的初衷，不就是為了學生好嗎？你們現在在做的事情剛好違背你們的初衷，蠅頭小利、小鼻子小眼睛，高度不夠，就會目光短淺。為了要生存，讓我們失去自我，其實，不是世界變複雜了，而是我們把世界變複雜了，問題不在於這環境變的怎麼樣？而是在於你是甚麼樣子。要解決很簡單，首先你要擺脫你的舒適圈，你所在的環境太安逸了，太安逸就會想要亂七八糟，飽暖思淫慾嘛。再來，就是要退一步，盡量與每個人都有交流，學校是有關於「人」的事業，「人」就是你的資本，不管是大人還是小人，每個人都需要君子之交，最後，就是回歸到學生的身上，「目的」。老師有老師的天命，家長有家長的天命，每個天命之間有著無法取代的地位，該做到什麼樣的程度，是需要時間去醞釀的，老師無法取代對孩子的管教責任，家長也無法取代老師對孩子的愛之深責之切，但這兩著之間是需要平衡的，但不是對等，而是像角力般的拉扯，時而進、時而退......。
回想「競賽的目的」是甚麼？或許你就知道應該怎樣去進行。有時候我們會因為是大環境的現況而選擇照舊，其實照舊沒有甚麼不好，那反而是很安全的牌，不管好牌還是甚麼牌，只要對學生有正向意義的我覺得都是好牌，但，重點來了，「正向意義」也是人定的，人根據什麼而定的？根據自己而定的，只要有人的地方，就有好壞，所以回到我先前說的「退一步」，對我來說如果可以讓事情變得順利進行，對我來說那都是好方法......，未來，也許你也會遇到類似這樣的狀況，耐心處理，沒有過不去關卡指有過不去的自己，共勉之！！！
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